Education prioritaire, formation des enseignants, recherche… Des éléments pour apprécier tous les enjeux.
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Education prioritaire, formation des enseignants, recherche… Des éléments pour apprécier tous les enjeux.
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Le ministre a annoncé son intention d’ouvrir des discussions avec les organisations syndicales sur le sujet des rémunérations des personnels en lien avec la réforme des retraites.La FSU est demandeuse de ces discussions car la revalorisation salariale revêt un caractère d’urgence dans un contexte marqué par un allongement du calendrier d’application des mesures de carrières de PPCR et par dix années de gel de la valeur du point d’indice.
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Le colloque a rassemblé une centaine de collègues autour de trois moments : présentation de l’enquête sur l’Éducation prioritaire menée par la FSU au printemps 2019, intervention de J-Y. Rochex, professeur en sciences de l’éducation à l’université Paris 8 « l’éducation prioritaire en France : les paradoxes d’une politique incertaine », table ronde des syndicats de la FSU autour de leur bilan et de leur projet pour l’éducation prioritaire.
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Faudra-t-il que les suicides se multiplient pour que la question de la souffrance au travail devienne un objet légitime de préoccupation ministérielle ? Pourtant les analyses sont là, et la FSU y a largement contribué, qui montrent combien la dégradation des conditions de travail affecte de plus en plus gravement l’ensemble des personnels de l’Éducation nationale. Mais comment pourrait-il en être autrement quand la complexité croissante des missions s’accompagne
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La communication institutionnelle n’aura eu de cesse, de célébrer une rentrée apaisée mais la réalité est loin d’être aussi radieuse ! De la maternelle au lycée en passant par les services déconcentrés, les personnels s’inquiètent des effets réels des réformes Blanquer, dénoncent leurs conditions de travail et n’admettent plus qu’on repousse encore la revalorisation de leurs salaires. Tous les moyens sont bons pour tenter de séduire. Le ministre ne
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Les mobilisations de l’année passée dans l’Éducation ne sont pas pour rien dans le changement de ton du Ministre à cette rentrée. Celui-ci affirme vouloir un dialogue social plus constructif … Chiche ! Mais la FSU ne se contentera pas d’une nouvelle méthode, elle attend des actes. Et les enseignant-es, comme tous les personnels de l’Éducation, doivent être davantage respecté-es et écouté-es. Leur professionnalité comme leur engagement sont les
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Ce dernier comité technique ministériel de l’éducation nationale de l’année se tient dans une situation tendue se traduisant par des mobilisations et actions, conséquence des désaccords importants des personnels avec la politique du Ministre. La FSU, comme d’autres, a pourtant souligné l’importance du dialogue social et la nécessité de prendre en compte l’expression des avis, aspirations et revendications des personnels, qui sont les plus à même d’apprécier le bien
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Les mobilisations, et particulièrement celles qui ont lieu dans l’Éducation nationale, ont contraint le gouvernement à annoncer certaines mesures (fin des fermetures d’écoles, des hôpitaux, effectifs limités dans certaines classes, plus de fonctionnaires sur le terrain…) ou à rappeler la nécessité de mieux former et de revaloriser les enseignante-es. Il s’agit maintenant d’en obtenir la concrétisation en maintenant la pression. Mais cela ne fera pas pour autant solde
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Sous la pression des mobilisations enseignantes qui enflent depuis plusieurs semaines contre une loi Blanquer qui va accroître les inégalités alors que les personnels et l’ensemble de la communauté éducative attendent de vraies réponses aux urgences de l’école, le président de la République a multiplié les annonces à l’occasion de sa conférence de presse.
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