Les fonctionnaires qu'elle dit défendre ne sont visiblement pas en odeur de sainteté lorsqu'ils font la preuve de leur indépendance, de leur intégrité et de leur sérieux professionnel dès lors qu'ils touchent aux affaires du Front National… En effet, dans son discours à Nantes le 26 février, Madame Le Pen les a ni plus ni moins menacés : «Dans quelques semaines, ce pouvoir politique aura été balayé par l'élection. Mais ses fonctionnaires, eux, devront assumer le poids de ces méthodes illégales. Ils mettent en jeu leur propre responsabilité. L'État que nous voulons sera patriote». Non, Mme Le Pen, les «méthodes» définies par la loi ne sont pas «illégales». Et donc la «responsabilité» des agents ne peut pas être engagée. Sauf à imaginer qu'une fois au pouvoir vous changiez le droit pour des arrangements particuliers en votre faveur... Voilà une belle leçon de chose sur le statut de la Fonction publique. Car c'est bien le statut des agents de la Fonction publique qui aujourd'hui protège les agents comme les usagers de telles dérives autoritaires. La protection offerte aux fonctionnaires, en contrepartie des obligations de responsabilité, d'objectivité, d'impartialité et de neutralité auxquelles ils sont soumis, est essentielle pour offrir des services de qualité, justes, en dehors de toutes pressions ou de tous lobbyings. Ce discours de la représentante du Front National signifie-t-il que s'il arrivait au pouvoir, les « règles » de fonctionnement, c'est à dire la loi serait changées? Que les fonctionnaires seraient soumis à l'arbitraire ? Qu'ils pourraient être sanctionnés s'ils continuaient à faire
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Au-delà de ce que la Justice dira sur les emplois de madame Fillon, il y a une indécence certaine à n'être pas étonné du niveau des salaires perçus (900 000 euros). Et il est pour le moins immoral et insupportable que ceux-là même qui ont à se justifier sur la nature de ces emplois osent donner des leçons : travailler plus, faire toujours plus d'efforts sur le pouvoir d'achat, partir à la retraite toujours plus tard… C'est honteux alors que les inégalités se creusent et que près de 14 % des français sont en situation de pauvreté dont 1,2 million d'enfants. Pas surprenant si ces « affaires » détournent toujours un peu plus les citoyens de la politique et du vote. Pendant que nous assistons à ce spectacle lamentable, le débat d'idées ne se mène pas et pourtant des programmes sont bien là. A droite, nous trouvons pour la Fonction publique le retour au principe du non remplacement d'un agent public sur deux partant à la retraite, l'augmentation du temps de travail, le contrat plutôt que le statut, les salaires au mérite, le retour aussi à une École ségrégative repliée sur les seuls prétendus « fondamentaux »...sans compter moins de droits pour toutes et tous qu'impliqueraient la baisse des dépenses publiques, la suppression de l'ISF et la remise en cause de notre système de protection sociale. Quant au Front National, il continue de cultiver les peurs, la division et la xénophobie. Face à cela, à gauche, le débat tarde à faire émerger des projets bien identifiés.
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La FSU vient de commander à Harris Interactive, un sondage sur la perception qu'ont les français de la réussite des élèves dans le système éducatif. Il en ressort un constat critique puisque pour 77% d'entre eux, le système éducatif fonctionne mal et pour 78%, il n'offre pas les mêmes chances de réussite et accentue même les inégalités sociales (57%). Mais ce constat est lié à une attente très forte. 77% des sondés estiment que la priorité est la réussite de tous les élèves. Contrairement à certaines idées véhiculées, les Français croient que tous les jeunes sont capables de réussir et qu'il revient au système éducatif d'en créer les conditions. Et pour neuf Français sur dix, il faudra pour cela poursuivre les efforts budgétaires engagés ces dernières années. Ce sondage confirme l'attachement certain des Français aux services publics et donc à la Fonction publique. De quoi venir perturber quelques débats lors de la campagne pour les élections présidentielles. Celles et ceux qui plaident pour la fin de la Fonction publique, la baisse incessante des dépenses publiques... sont visiblement à contre courant de l'histoire. Quoi de plus normal au final, et de plus encourageant aussi, dans une période de turbulences, qu'émerge une prise de conscience de l'importance de l'intérêt général, l'idée que se joue une unité de destin. La complexité du monde, ses mutations, le défi écologique, les évolutions culturelles, technologiques, celles des besoins de la population, l'importance des inégalités, les transformations des métiers et du travail, l'exigence de démocratie, de cohésion
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Pour la réussite de tous les élèves ? Nous pourrions à priori nous dire, mais quelle évidence, qui pourrait bien penser le contraire ? Et pourtant, certains ne s'en cachent pas et ils disent même ouvertement que tous les jeunes « ne sont pas faits » pour l'École, qu'ils n'y ont pas leur place, que cela coûte bien cher à la société pour pas grand-chose…. C'est pour cela que nous avons organisé ce colloque. Pour redire que tous les jeunes ont leur place à l'École, que tous peuvent et doivent y réussir mais que pour que cela soit possible, c'est au système éducatif de se transformer ! Le sondage que l'institut Harris Interactive nous présentera cet après midi montre que cette conviction portée par la FSU est partagée par les français. Et que nous partageons du coup aussi la nécessité qu'il y a à lutter contre les inégalités. Notre système éducatif fait les frais de crises qui se sont multipliées ces dernières années avec des conséquences lourdes et il est clair qu'aujourd'hui un malaise profond s'est installé dans la société. Dans ce contexte, il est plus difficile, et particulièrement pour les jeunes, d'imaginer et de croire en des perspectives nouvelles, porteuses d'espoir. Les défis d'un monde à venir sont trop souvent vus comme des problèmes et non pas comme des opportunités, porteuses de progrès potentiels. Mais si nous regardons bien, quels que soient les sujets à traiter pour sortir de ces crises, pour faire face aux multiples défis (technologiques, culturels, la révolution numérique...) il y
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