Rapport de l’AES – L’école bien dans ses murs
En pleine accélération du changement climatique, les établissements scolaires français se révèlent dramatiquement inadaptés aux vagues de chaleur, au froid hivernal ou encore aux enjeux sanitaires liés à la qualité de l’air intérieur. C’est le constat sans appel dressé par le rapport « L’école bien dans ses murs », rendu public en septembre 2025 par l’Alliance écologique et sociale (AES), qui réunit syndicats et associations (FSU, Sud Éducation, CGT Éduc’action,
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Déclaration de la FSU au CSE du 3 juillet 2025
Madame la ministre, Les fortes chaleurs de ces dernières journées nous rappellent l’urgence de lutter réellement contre le changement climatique, mais aussi celle de prendre en compte ses effets déjà bien présents, et d’adapter le fonctionnement de notre Ecole pour lui permettre d’assumer l’ensemble de ses missions tout au long de l’année scolaire et sur l’ensemble des territoires français. Ces épisodes caniculaires étant appelés à se multiplier, il devient
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DECLARATION FSU AU CSA MEN – 2 JUILLET 2025
Ce CSA ministériel se tient alors, qu’aujourd’hui encore, les températures prévues avoisinent les 40 degrés sur l’ensemble du territoire. Des scientifiques aux organisations syndicales dont la nôtre, en passant par des associations, les voix sont nombreuses et majoritaires pour alerter, depuis plusieurs années maintenant, sur la récurrence et les effets de ces périodes de canicule et pourtant... dimanche 29 juin, alors qu’un dôme de chaleur est annoncé depuis quelques
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Déclaration de la FSU en CSE – 22 Mai 2025
Mme et M les membres du CSE, Tout d’abord, la FSU tient à rappeler son soutien et sa solidarité envers Cécile Kohler et Jacques Paris et demande que tout soit mis en œuvre pour leur libération au plus vite. Loin des réponses attendues aux défis éducatifs, sociaux et de santé qui traversent l’École, les dernières annonces du président ou celles du gouvernement continuent d’ignorer les réalités de terrain et
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Courrier de l’Intersyndicale Education sur les personnels AESH
Paris, le 11 avril 2025 Madame la ministre d’État, Le métier d’AESH est une profession à part entière. Depuis de nombreuses années, les personnels qui exercent ce métier montrent qu'il est indispensable au fonctionnement de notre système éducatif. 20 ans se sont écoulés depuis la loi de 2005, les conditions d’emploi des personnels qui exercent le métier d’AESH ont connu des évolutions qui ne répondent pas encore
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Déclaration FSU au CSA MEN du 6 mai 2025
Avant de commencer la FSU tient à apporter son soutien à la famille de la lycéenne de Nantes, à ses camarades et aux personnels. « Les outils du dialogue social fournissent un cadre institutionnel permettant d’aborder tous les sujets, d’obtenir des garanties, de résoudre des conflits, d’établir des compromis et d’obtenir des avancées. Le dialogue social constitue un exercice démocratique à l’échelle d’une administration et des organisations syndicales. Il contribue
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Reconnaître le métier d’AESH : Déclaration commune CSAMEN du 6 mai 2025
Aujourd’hui un agent de l’Éducation nationale sur dix est AESH, ce qui correspond, en volume, au deuxième métier de notre ministère. Les AESH exercent une mission de service publique pérenne dont l’utilité n’est plus à démontrer. Sans leur travail dans les classes, auprès des élèves en situation de handicap, il n’y aurait pas d’école inclusive. Après avoir été recrutés sur une longue liste de contrats précaires (EVS, AVS,
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Déclaration de la FSU au CSE du 27 mars 2025
Madame la Ministre, Lors de son 11e congrès national à Rennes en février dernier, la FSU a réaffirmé son engagement sans faille pour une École émancipatrice et réellement inclusive. Le service public d'éducation doit avoir les moyens de scolariser tous les jeunes jusqu'à 18 ans. Pour cela, il faut augmenter le budget de l'Éducation nationale, et l'argent public doit être réorienté exclusivement vers le service public d'éducation, seul à
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