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Education / recherche

Grève du 12 novembre : soutien aux enseignants de 72% de la population

2021-02-18T14:45:28+01:0015 novembre 2018|Catégories : Les élu-es de la FSU à l'Education|

Pour la rentrée prochaine, le gouvernement a prévu la diminution de 4 500 emplois de fonctionnaires d’État : 40 % de cette baisse est supportée par la seule Éducation nationale. La fin de la priorité budgétaire est conjuguée à une politique éducative fondée sur le pilotage par les résultats, l’injonction et la remise en cause des résultats de l’école. Les personnels vivent cette politique comme une remise en cause
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Formation des enseignants : prendre la mesure des enjeux

2021-02-18T14:44:25+01:006 juin 2018|Catégories : Formation des enseignant-es|

La réponse des ministres à l'interpellation de la Cour des Comptes sur la formation des enseignants semble essentiellement guidée par des préoccupations budgétaires et ne répond pas aux enjeux posés par l'École. La rationalisation des formations recentrée sur la région académique s'inscrit dans une approche économique qui se traduirait par la fermeture de centres. L'avancement des épreuves d'admissibilité ne peut être en soi une amélioration qualitative de la formation.
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Le choix d’école du Ministre de l’éducation nationale

2021-02-18T14:44:16+01:008 mai 2018|Catégories : Expression de la FSU pour l'Education|

A l'heure où le gouvernement réforme tous azimuts le système scolaire français, Bernadette Groison, secrétaire générale de la Fédération Syndicale Unitaire tient à donner les grandes lignes et les principes qui devraient nous guider dans ces réformes. Annonces, réformes, mesures déferlent sur l'Éducation: Parcoursup, baccalauréat, orientation, lycée, formation professionnelle, retour aux fondamentaux au primaire, instrumentalisation de certaines sciences pour asseoir des préconisations pédagogiques parfois contraires aux programmes, injonctions, complaisance
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Au CTMEN : porter les aspirations et défendre les intérêts des personnels et du service public

2021-02-18T14:43:55+01:0026 juin 2017|Catégories : Education / recherche, Les élu-es de la FSU à l'Education|

La FSU, forte de sa position majoritaire confirmée aux élections professionnelles de 2014, dispose de 6 sièges sur 15 au comité technique ministériel de l'éducation nationale (CTMEN). Cela lui permet de représenter efficacement tous les métiers de l'éducation nationale, tous les personnels : enseignants du 1er et du 2nd degré, administratifs, techniques, d'encadrement, d'inspection, sociaux ou de santé. Elle développe un syndicalisme offensif qui porte le plus loin possible ses
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Vœu GAFAM déposé par la FSU au CSE du 8 juin 2017

2021-02-18T14:57:26+01:008 juin 2017|Catégories : Les élu-es de la FSU à l'Education|

Le 12 mai dernier, la Direction du numérique pour l'éducation (DNE), écrivait aux délégués académiques au numérique (DAN) : « Je tiens à vous confirmer qu'il n'y a pas de réserve générale sur l'usage des outils liés aux environnements professionnels chez les grands fournisseurs de service du Web (GAFAM et autres) dans la mesure où ils rentrent bien dans les services couverts par les conditions générales d'utilisation CGU "éducation". » La CNIL
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Intervention de la FSU au CSE du 8 juin 2017

2021-02-18T14:56:44+01:008 juin 2017|Catégories : Les élu-es de la FSU à l'Education|

Monsieur le Ministre, Vous dites, en cohérence avec la méthode prônée par votre gouvernement, vouloir « faire les choses autrement ». Peut-être, mais encore serait-il nécessaire de définir mieux cet « autrement ». Pour la FSU, il ne faut surtout par perdre de vue ce pourquoi nous sommes ici, les objectifs que nous poursuivons pour les millions d'élèves et de jeunes scolarisés et dont nous avons la responsabilité. Pour la FSU, le rôle
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14 catégories d’étudiants !

2021-02-18T14:42:56+01:0011 décembre 2013|Catégories : Formation des enseignant-es|

Situation 2012-2013 Master Concours Situation rentrée 2013 Cas L3 M1 avec préparation aux nouveaux concours> maquette M1 à modifier pour nouveaux concours (préparation dossier, etc.) Master 1 Validé Admissible Si accepté en M2, préparation oral (ancien concours) + stage2 possibilités :1/ alternance 1/3 temps, avec M2 transitoire à monter2/ stage 4 ? semaines (pratique accompagnée, non rémunéré) sur modèle M2 transitoire sans alternance, possibilité de stage autre que dans l'EN… M1-a
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Premier bilan des élections dans les ESPÉ

2021-02-18T14:42:45+01:0011 décembre 2013|Catégories : Formation des enseignant-es|

Élections dans les Espé : à la recherche de la démocratie Suite à la mise en place des ESPE au 1er septembre 2013, les élections au Conseil d'école (CE) de ces dernières se déroulent. Nous tentons un premier bilan qui révèle l'attachement des personnels des Espé à être représentés et notamment par la FSU. Malgré le flou qui a entouré les listes électorales et le peu de temps pour mener
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La recherche parent pauvre des MEEF

2021-02-18T14:42:35+01:0011 décembre 2013|Catégories : Formation des enseignant-es|

Les deux textes fondateurs des ESPE signés à la fois du MEN et du MESR stipulent que « La formation a pour finalité de répondre aux attentes du diplôme national de master telles que précisées par l'arrêté du 25 avril 2002 relatif au diplôme national de master, notamment l'adossement à la recherche ». « Chaque étudiant réalise un mémoire de master qui doit avoir un contenu disciplinaire et de recherche en relation
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Horaires MEEF : des disparités , l’exemple de l’EPS

2021-02-18T14:46:40+01:0011 décembre 2013|Catégories : Formation des enseignant-es|

Horaires MEEF : des disparités l'exemple de l'EPS Le cahier des charges de l'ESPE ne donne aucun cadrage horaire, uniquement le nombre de crédits (120 ECTS) à obtenir en 2 ans. Chaque ESPE fait donc le choix de sa répartition horaire, en fonction du potentiel de formation, de son budget, des influences et rapports de force locaux… Le volume horaire des maquettes PE varie de 769h à 855h. L'année
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