Le projet de nouvelle carte de l'Education prioritaire continue de susciter inquiétude et mécontentement. Enseignants et parents d'élèves avec le soutien des syndicats de la FSU sont actuellement mobilisés pour conserver ou obtenir les moyens alloués par le classement en REP.   Tous portent une même ambition : bénéficier du soutien de l'éducation nationale pour obtenir des conditions de travail et d'études permettant de faire reculer un échec scolaire assigné à résidence.   Or, si la réforme de l'Education prioritaire est nécessaire, le périmètre de la nouvelle carte reste insuffisant et ce d'autant que les besoins éducatifs se sont accrus avec la crise sociale.  L'enveloppe limitée à 1 082 réseaux ne tient pas compte des besoins réels et ne permet pas de labelliser les écoles et les collèges dont la situation scolaire et sociale relève clairement de l'Education prioritaire. Les familles, qui vivent au sein de ces territoires défavorisés vivent le non classement en REP de l'école de leurs enfants comme un abandon.   Le ministère doit rectifier le tir. Toutes les situations difficiles doivent être réexaminées et  bénéficier de classement REP ou REP +. Et y compris celles où des écoles ou lycées sont, à ce jour, « oubliés »... Seul le label « Education prioritaire » offre les garanties en matière de condition de scolarisation des élèves et d'exercice du métier des enseignants. Cette instance nationale, demandée et obtenue par les syndicats de la FSU, doit permettre de corriger les injustices avérées : sorties injustifiées, demande d'entrée refusée, écoles primaires non prises en compte,
Lire la suite

La tenue de Groupes de travail départementaux, académiques, et de Commissions techniques académiques, consacrés à la carte de l'éducation prioritaire (EP) pour la rentrée 2015, s'accompagne dans nombre d'académies, d'actions de protestation des personnels et des parents d'écoles, collèges et lycées qui revendiquent de rester en EP ou d'y entrer, tous relevant des critères de l'éducation prioritaire, tous ayant la volonté de disposer des moyens permettant la réussite de tous les élèves. La FSU et ses syndicats sont pleinement impliqués aux côtés des personnels dans ces mobilisations pour que l'éducation de tous les jeunes soit vraiment prioritaire. Le Ministère a résisté à ceux qui proposaient de concentrer les moyens sur moins d'écoles, collèges et lycées. Mais plutôt que d'adapter l'offre aux besoins, il a choisi de conserver le même périmètre pour la carte de l'éducation prioritaire. Or, le quota de REP et REP+ attribué à chaque rectorat s'avère quasiment partout très insuffisant. Avec au total 731 REP et 350 REP+, ce n'est même pas un périmètre constant, puisque le choix – indiscutable – d'élargir l'éducation prioritaire à de nouveaux départements (Mayotte et Guyane), induit des redéploiements au détriment d'autres académies. Dans un contexte de crise sociale exacerbée tant en zones urbaines qu'en zones rurales, réussir l'éducation est décisif pour construire l'avenir de notre pays et de sa jeunesse. Le gouvernement doit entendre la demande légitime d'un élargissement significatif du périmètre de l'éducation prioritaire, et faire rapidement des annonces en ce sens. Une dotation supplémentaire inscrite au budget est indispensable afin
Lire la suite

La Ministre de l'Éducation nationale a conclu aujourd'hui un certain nombre de chantiers sur les métiers de l'Éducation. La FSU a déjà souligné l'importance du dialogue mené depuis plus d'une année sur ces chantiers. Elle a rappelé que les évolutions nécessaires au système éducatif se font avec et par les personnels. Il est donc indispensable de reconnaître aujourd'hui le travail fait, visible et invisible, de valoriser les missions accomplies, de permettre un exercice des métiers dans de meilleures conditions mais aussi des pratiques nouvelles et de revaloriser les salaires. C'est indispensable aussi pour assurer l'attractivité des différents métiers face à des difficultés réelles de recrutements. Tous les personnels ont à cœur leur métier et portent l'ambition du service public d'éducation de faire réussir tous les élèves. Le contexte est difficile mais il n'est pas question de renoncer à faire de l'Éducation un enjeu majeur pour notre société ni de renoncer à tout mettre en œuvre pour permettre à tous les jeunes de réussir leur parcours éducatif et d'obtenir une qualification. Mais si l'Éducation est un secteur reconnu comme prioritaire, les personnels n'en voient pas toujours la traduction dans leur quotidien. Les chantiers qui se terminent doivent pouvoir se traduire rapidement par des mesures concrètes. Les discussions doivent également se poursuivre car qu'il s'agisse des mesures catégorielles comme du travail et des missions, il reste beaucoup à faire pour les enseignants comme pour les personnels non-enseignants. Si pour les contractuels la FSU se félicite de la suppression de la clause butoir,
Lire la suite