Mme et M. les membres du CSE, Mon intervention sera ciblée sur la voie professionnelle en liaison avec les textes présentés à cette séance, elle complète l’intervention faite par le SNES et le SNUIPP. La rentrée scolaire 2023 se prépare dans l’ensemble des lycées professionnels dans la plus grande confusion. Un peu plus d’un mois après les annonces du président de la République concernant les 12 mesures pour
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Alors que le 6 juin une nouvelle journée de grève et de mobilisation massive a eu lieu contre la réforme des retraites, le 8 juin le gouvernement, une fois n’est plus coutume, a usé de subterfuges pour éviter le débat parlementaire autour de la proposition de loi LIOT visant à abroger le report de l’âge légal de départ à la retraite à 64 ans. C’est encore un mauvais coup
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L’ensemble des organisations syndicales du CSAMEN (FSU, UNSA Education, FNEC FP FO, Sgen CFDT, Cgt educ-action, Snalc, Sud éducation) dénoncent le choix fait par le ministère de refuser de mettre au vote les textes Pacte (introduction d’une part fonctionnelle de l’ISOE/ISAE) en dépit notre demande unanime. Le Pacte va venir impacter directement les écoles et les établissements scolaires, et va inévitablement toucher à leurs fonctionnements et à l’organisation des
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Monsieur le Directeur, Monsieur le Président, Mesdames, Messieurs les membres du CSE Quatre jours seulement après les mobilisations massives et déterminées du 1er mai contre la réforme des retraites, E. Macron se déplaçait à Saintes pour dévoiler les mesures de sa réforme des lycées professionnels dont l’actuel système serait « mal fichu ». Cette réforme, déclinaison du programme de stabilité de 2022 et du projet « plein emploi », si elle était mise
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Ce premier CSA s'installe dans un contexte de mobilisations massives contre le projet de réforme des retraites. Les journées de grèves des 19, 31 janvier, et du 7 février ont été fortement suivies par les personnels de l’éducation nationale. Les chiffres erronés et mensongers du nombre de grévistes communiqués par le ministère ne pèsent pas grand-chose face à la réalité : des écoles et établissements fermés, des grèves majoritaires
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M. le ministre M. le directeur M. le président et Mmes et MM. les membres du CSE Ce dernier CSE de l’année civile se tient une semaine après les élections professionnelles, les premières sous le signe de la loi dite de « transformation de la fonction publique » et de ses logiques managériales. La FSU remercie les collègues qui ont témoigné, par leur vote, leur confiance dans une organisation syndicale
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M. le président, Mme et M. les membres du CSE M. le ministre, il n’est pas encore trop tard pour prendre les bonnes décisions. Depuis la rentrée scolaire, vous avez multiplié les «discussions» au niveau national, concertation sur l’attractivité et la revalorisation du métier enseignant, groupe de travail pour une réforme des lycées professionnels et en parallèle vous avez lancé les discussions au niveau local dans le cadre
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Monsieur le Ministre, Les organisations CGT, FSU, FO, SE-UNSA, SNALC, Sud Éducation, FCPE expriment leur étonnement devant votre absence d’expression vis-à-vis des annonces sur la réforme de la voie professionnelle. Les personnels des lycées professionnels découvrent au fil des interventions présidentielles les mesures phares d’une réforme qui s’impose sans concertation : augmentation de 50 % de la durée des stages, gratification des élèves, révision des cartes de formation et autonomie
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Le 1er point concerne le budget Nous souhaitons tout d’abord revenir sur le budget présenté par Madame Retailleau qui ne dit rien sur les surcoûts énergétiques que les établissements, déjà en grande difficulté, vont devoir supporter en ponctionnant sur leurs quelques réserves inévitablement au détriment du recrutement pourtant urgent de personnels titulaires, toutes catégories confondues, et des investissements prévus pourtant indispensables, notamment les travaux immobiliers et de rénovation énergétique.
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Mmes et MM les membres du CSE, Non, M. le ministre, cette rentrée n’a pas été une rentrée réussie ! Malgré les mesures prises en urgence, le manque de personnels est criant que ce soit dans le premier comme dans le second degré. Cette réalité, que vous tentez de camoufler derrière le recrutement de milliers de contractuel.les non formé.es ou encore le redéploiement de professeur.es remplaçant.es, illustre bien la crise
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