Communiqué de presse de la FSU Poitiers, le 11 février 2013 Le 11 février 2005, la loi sur le handicap posait les principes forts d'une réelle participation des personnes handicapées aux décisions qui les concernent, de l'accessibilité généralisée, de l'école pour tous... Huit ans après, force est de constater que l'absence de moyens et de volonté politique ont occasionné des retards inacceptables. Ainsi, notamment :  dans l'éducation, la formation de tous les personnels, la professionnalisation des accompagnants sont encore à construire pour scolariser et former tous les jeunes concernés,  en matière d'accessibilité, l'objectif de 2015 ne sera vraisemblablement pas atteint,  concernant l'emploi, les personnes en situation de handicap restent trois fois plus victimes du chômage. Dans ses domaines de compétence, la fonction publique même est loin d'être exemplaire. La FSU, réunie en congrès du 11 au 15 février à Poitiers, estime qu'il est temps de concrétiser partout et pour tous, les principes et les objectifs de la loi du 11 février. Avec les autres organisations syndicales et les associations du handicap, elle entend poursuivre son engagement pour une société plus solidaire, plus accessible, plus inclusive.

Le Ministre de l'Education nationale a présenté, le 4 février, son agenda de la refondation aux organisations syndicales. Il place prioritairement 3 chantiers en perspective : l'Education prioritaire, le collège et la question du décrochage. Il propose d'ouvrir des négociations pour la mise en œuvre de mesures catégorielles concernant notamment les personnels en catégorie C et les Professeurs des écoles. Il renvoie après le débat parlementaire, les discussions sur les services des enseignants et la mobilité professionnelle. La FSU avait demandé la présentation d'un tel agenda afin d'avoir davantage de lisibilité sur le projet éducatif du gouvernement et de permettre les discussions indispensables avec les organisations syndicales. La FSU partage l'urgence de travailler sur les 3 chantiers proposés. Mais elle a demandé que les autres sujets, particulièrement les lycées, ne soient pas ignorés car les attentes d'un véritable changement sont fortes. La FSU se félicite de la priorité à l'Ecole primaire mais la réussite des élèves exige de penser leurs parcours de la maternelle à la fin du lycée. La FSU a demandé à ce que dans le même temps, les négociations déjà engagées que ce soit sur l'Ecole primaire ou la formation des enseignants se poursuivent, avec la mise en place d'un calendrier de discussion, et que les dossiers éducatifs ne soient pas examinés en dehors des problématiques posées par d'autres discussions en cours que ce soit sur la décentralisation ou la question salariale à la Fonction publique . La FSU a également demandé que les questions de pilotage
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