La crise économique s'amplifie et ses conséquences sociales s'accélèrent et apparaissent avec de plus en plus de brutalité. Le scandale des licenciements qui se multiplient en dépit de profits toujours élevés est particulièrement emblématique. Cette situation rend d'autant plus urgente la nécessité de politiques économiques et sociales alternatives. En dépit de quelques inflexions arrachées par la puissance des mobilisations et notamment du 29 janvier Gouvernement et patronat persistent dans le maintien de leurs orientations, de leurs « contre-réformes », et de leur dogmatisme idéologique. Dans certains secteurs, le gouvernement refuse l'ouverture de négociations véritables et choisit de multiplier les provocations. Refusant par exemple d'augmenter les salaires, les retraites et les minima sociaux, de renoncer aux suppressions d'emplois publics, maintenant les dispositifs favorisant les HS, ils continuent à faire le choix de favoriser les revenus du capital contre ceux du travail, de favoriser les actionnaires et patrons et non leurs salariés, de priver l'Etat de moyens pour satisfaire les besoins sociaux. Alors que le gouvernement lui-même explique que la France aurait moins mal résisté à la crise parce que nos systèmes de protection sociale solidaire et de redistribution en amortissent les effets, il poursuit les remises en cause de ces mêmes systèmes. En multipliant réformes et projets (école publique, université, recherche, système de santé, retraite, protection sociale, justice, logement social, emploi, sport ….), ils entendent provoquer des transformations profondes, si possible irréversibles, et remettent notamment en cause l'ensemble des services publics en s'efforçant non seulement d'y multiplier les coupes claires, d'en
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La FSU revendique une amélioration de la formation professionnelle et disciplinaire des enseignants du 1er et 2nd degré et la reconnaissance de leur qualification par l'obtention d'un master, mais elle a fortement contesté les modalités prévues par le gouvernement pour la réforme de la formation et du recrutement des enseignants ; elle a fait clairement connaître son exigence d'un report d'un an permettant une remise à plat de celle-ci. Elle constate que le gouvernement a été contraint de prendre partiellement en compte la force de la mobilisation des universitaires, des étudiants et des personnels du 1er et du 2nd degré. Elle acte de premières annonces sur l'année de stage et sur l'assurance qu'il n'y aura pas de baisse du nombre de postes aux concours en 2010, mais elle continue à contester le dispositif transitoire qui ne règle aucun problème de fond, ne permet aucune amélioration de la formation, est illisible pour les étudiants et contient de plus le risque de devenir définitif. Ces évolutions restent encore loin du compte. Nombre de questions fondamentales n'ont toujours pas reçu de réponse satisfaisante et l'annonce sur les postes ne saurait entériner un état actuel de recrutements insuffisants par rapport aux besoins d'enseignement. La FSU revendique une tout autre réforme que le dispositif aujourd'hui prévu ce qui implique l'abandon de l'actuel projet de réforme et l'ouverture de négociations afin d'obtenir une réforme conforme à ses revendications et à celles de ses syndicats nationaux. Cela nécessite que soit maintenu le principe du recrutement par concours
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Motion pour l'avenir du SCÉRÉN (CNDP-CRDP), service public des ressources pour l'éducation nationale La FSU, au vu de l'aggravation de la crise financière et sociale qui affecte le SCÉRÉN (Services Culture Éditions Ressources pour l'Éducation Nationale), réseau des centres de documentation pédagogique :  s'oppose aux suppressions et gels de postes, aux interruptions et non-renouvellements de détachements d'enseignants, aux projets de licenciement de contractuels, à la mutation forcée de biatos : pour les directions, baisser la masse salariale afin d'équilibrer les budgets prime désormais sur le développement des activités, les missions d'édition, de documentation, de formation-animation étant devenues des variables d'ajustement ; les personnels payent ainsi les frais d'erreurs de gestion, les problèmes de gouvernance et les errements de la délocalisation du CNDP à Chasseneuil-du-Poitou ;  proteste contre le déficit de dialogue social dans le SCÉRÉN, le manque de vitalité démocratique des instances, les cas individuels de maltraitance et d'humiliations (comment admettre les pressions contre des agents ayant accompli l'essentiel de leur carrière au CNDP ou en CRDP et poussés à prendre leur retraite avant d'avoir toutes leurs annuités ?) ; en temps de crise, pourtant, il faut plus que jamais mobiliser toutes les compétences et rassembler les personnels, non les diviser ;  déplore le défaut de tutelle du ministère de l'éducation nationale, qui n'a pas anticipé les problèmes actuels, n'exprime aucune vision stratégique pour le CNDP et les CRDP, voire respecte de moins en moins leur mission statutaire « d'édition, de production et de développement des ressources éducatives, dans tous
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