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La FSU lance une enquête spéciale sur l’éducation prioritaire
Le ministère a ouvert un chantier sur l’éducation prioritaire. Une demi-journée banalisée sera organisée en octobre dans les réseaux et ECLAIR et en novembre/décembre, auront lieu des assises académiques ou inter-académiques. La relance de l’éducation prioritaire constitue un enjeu décisif pour permettre la nécessaire démocratisation du système scolaire : tous les acteurs sont concernés. Pour la FSU, il est donc très important d’associer l’ensemble des personnels à cette réflexion. C’est une condition indispensable pour obtenir une relance ambitieuse de l’éducation prioritaire. Nous proposons donc aux personnels de l’Education Nationale de faire un bilan et de montrer leurs priorités pour l’avenir. C’est pourquoi la FSU lance cette semaine une enquête spéciale sur l’éducation prioritaire. Cette enquête est consultable : http://questionnaires.fsu.fr/limesurvey/index.php/119655/lang-fr Les résultats de cette enquête seront rendus publics en octobre. Les Lilas, le 24 septembre 2013
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Education prioritaire : la FSU donne la parole aux personnels de l’Education !
Enquête FSU sur l'éducation prioritaire Le ministère lance un chantier sur l'éducation prioritaire avec des assises académiques en novembre préparées par « une demi-journée de concertation organisée dans chacun des réseaux ». Pour la FSU, il est très important d'associer l'ensemble des acteurs à cette réflexion pour une relance ambitieuse de l'éducation prioritaire. C'est pourquoi nous vous proposons de faire un bilan et de montrer vos priorités pour l'avenir. Les résultats de cette enquête seront rendus publics en octobre. http://questionnaires.fsu.fr.
EDUCATION : Retrouvez le dossier de la Conférence de presse de rentrée
Vous trouverez ci-dessous les éléments du dossier d presse de rentrée de lla FSU
Mesures catégorielles dans l’Education nationale : des premières mesures qui en appellent d’autres pour tous
Communiqué de la FSU Les Lilas, le 27 juin 2013 Le ministère a réuni mercredi 26 juin les organisations syndicales pour présenter ses priorités concernant les 90 millions de mesures catégorielles pour l'année 2013. Sans surprise, la FSU a constaté que ce maigre budget n'avait pas vocation à s'adresser à tous les personnels de l'Education nationale déjà fortement touchés par une inacceptable quatrième année consécutive de blocage des salaires. Dans ce contexte, la création d'une indemnité d'accompagnement et d'évaluation des élèves en faveur des PE comme l'augmentation des ratios de promotion à la HC des CPE et des PE constitue un premier pas pour les personnels concernés qui nécessitera d'aller plus loin. En outre, soucieuse de l'intérêt de l'ensemble des personnels, elle regrette qu'on n'ait pas abordé l'ensemble des indemnités, notamment celles des enseignants documentalistes, Copsy , DCIO, CPE afin de les revaloriser. La FSU enregistre les augmentations symboliques du taux indemnitaire pour les personnels non enseignants en estimant que les montants mis au regard de la politique affichée de priorité aux rémunérations les plus faibles ne répond pas aux attentes des personnels. Elle rappelle son opposition à l'intégration des attachés et des CASU dans le corps interministériel. La FSU prend acte que le ministère ait enfin pris en compte les problèmes du reclassement des non titulaires soulevés maintes fois, notamment en CTM par les syndicats du second degré de la FSU ; l'introduction dans les décrets statutaires d'une mesure de sauvegarde de la rémunération précédente des agents contractuels lors
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Manifestation Nationale pour l’Education samedi 06 avril
Samedi 06 Avril, la FSU appelle à une manifestation nationale à Paris pour l'Education La manifestation partira de Bastille à 13H30 pour rejoindre Montparnasse L'éducation doit répondre aux enjeux citoyens, aux besoins économiques et sociaux. La réussite de tous, la lutte contre les inégalités nécessitent de donner un nouvel élan au service public d'éducation nationale. Si la loi de Refondation marque des premières avancées (créations d'emplois, rappel des valeurs qui doivent fonder l'Ecole, priorité à l'école primaire …), des manques ou des continuités avec les politiques précédentes ne permettront pas les transformations nécessaires (notamment avec une scolarité obligatoire bloquée à 16 ans). Manquant de réflexion approfondie, notamment avec les acteurs de terrain, elle ne porte pas une vision transformatrice de l'ensemble du système éducatif, de la maternelle à l'enseignement supérieur, aujourd'hui encore injuste et inégalitaire. A elle seule, et en l'état, cette loi ne suffira pas à démocratiser notre système éducatif. Dans les écoles et les établissements, les besoins restent forts et les changements concrets se font attendre. La rentrée 2013 doit être celle du changement ! Or, en dépit des créations de postes, les conditions d'études des élèves et de travail des personnels ne seront pas notablement améliorées en particulier si des dispositifs contestés perdurent. La FSU portera le 06 avril prochain son projet éducatif ambitieux et ses propositions pour des mesures immédiates à même d'améliorer la rentrée et dans les débats ouverts et à développer. Education prioritaire, formation des enseignants, priorité au primaire, rythmes, collège, 3 voies du
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Manifestation nationale pour l’Education à Paris le samedi 6 avril 2013, 13h30 Bastille
Les élèves et les jeunes ont besoin d'une vraie refondation du système éducatif. L'avenir de chaque jeune, de notre société, la nécessité de relever les défis qui s'imposent qu'ils soient économiques, écologiques ou culturels impose d'investir aujourd'hui dans l'Education. Il s'agit d'assurer la réussite de tous les élèves, d'élever le niveau de qualification, d'augmenter le taux de diplômés de l'enseignement supérieur et de mettre fin aux sorties sans qualification. Il est temps d'assurer une amélioration des conditions de travail et de rémunération des personnels, de mettre un terme à la crise de recrutement, en rupture avec les politiques éducatives précédentes. Cela doit se faire avec les personnels et l'ensemble de la communauté éducative s'appuyant sur leurs expériences, leurs savoir-faire, la connaissance de leurs métiers et de l'utilité de leurs missions. Malgré des avancées dans le projet de loi d'orientation et de programmation pour l'Ecole soumis au Parlement (créations d'emplois, rappel des valeurs qui doivent fonder l'Ecole, priorité à l'école primaire...), des manques ou des continuités avec les politiques précédentes ne permettront pas les transformations nécessaires. Pour tenir les engagements d'un projet ambitieux de l'école maternelle jusqu'à la fin du lycée et de l'enseignement supérieur, il faut donc aller plus loin. C'est pourquoi la FSU se prononce : Pour des lois de refondation de l'Ecole et sur l'enseignement supérieur et la recherche porteuses : . d'une nouvelle étape de démocratisation du système éducatif, qui passe par la prolongation de la scolarité obligatoire à 18 ans, . de la reconnaissance sociale de
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