Le Ministre de l'Education nationale a présenté, le 4 février, son agenda de la refondation aux organisations syndicales. Il place prioritairement 3 chantiers en perspective : l'Education prioritaire, le collège et la question du décrochage. Il propose d'ouvrir des négociations pour la mise en œuvre de mesures catégorielles concernant notamment les personnels en catégorie C et les Professeurs des écoles. Il renvoie après le débat parlementaire, les discussions sur les services des enseignants et la mobilité professionnelle. La FSU avait demandé la présentation d'un tel agenda afin d'avoir davantage de lisibilité sur le projet éducatif du gouvernement et de permettre les discussions indispensables avec les organisations syndicales. La FSU partage l'urgence de travailler sur les 3 chantiers proposés. Mais elle a demandé que les autres sujets, particulièrement les lycées, ne soient pas ignorés car les attentes d'un véritable changement sont fortes. La FSU se félicite de la priorité à l'Ecole primaire mais la réussite des élèves exige de penser leurs parcours de la maternelle à la fin du lycée. La FSU a demandé à ce que dans le même temps, les négociations déjà engagées que ce soit sur l'Ecole primaire ou la formation des enseignants se poursuivent, avec la mise en place d'un calendrier de discussion, et que les dossiers éducatifs ne soient pas examinés en dehors des problématiques posées par d'autres discussions en cours que ce soit sur la décentralisation ou la question salariale à la Fonction publique . La FSU a également demandé que les questions de pilotage
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Déclaration de la FSU au CSE du 14 décembre 2012 Les enjeux, pour l'avenir des jeunes, d'une véritable refondation démocratique de l'Ecole, sont primordiaux, d'autant que le système éducatif a été mis à mal par les politiques menées ces dernières années. Celui-ci a besoin de changement et cela nécessite des transformations profondes. Pour la FSU, un projet de loi d'orientation et de programmation doit donc fixer des perspectives ambitieuses pour tous les jeunes, de la maternelle à la fin du lycée. La démocratisation du système éducatif, la réussite de tous sont à ce prix. Et les attentes sont fortes aussi bien de la part des parents, des personnels de l'Éducation que de l'ensemble de la société. La FSU regrette que les organisations syndicales n'aient pas été destinataires plus tôt du projet et que la presse en ait été informée en même temps qu'elles. Elle déplore tout particulièrement que le projet de rapport annexé, document d'orientation fondamental, ait été publié sans qu'il ait pu faire l'objet d'une concertation quant à son contenu et sa rédaction.   La FSU considère qu'un certain nombre d'orientations de ce projet de loi vont dans le bon sens mais ne font qu'entamer les ruptures indispensables avec la loi de 2005 :  l'Éducation première priorité nationale, notamment la confirmation des 60 000 créations d'emplois et les 150 000 recrutements annoncés ;  l'objectif affiché d'élever le niveau de qualification et de réduire les inégalités ;  la priorité à l'école primaire, avec notamment « plus de maîtres que de classes », la scolarisation à l'école
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Communiqué de presse FSU Les Lilas, le 13 décembre 2012 Le Conseil Supérieur de l'Éducation examine demain le projet de loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école. Les attentes sont grandes. Le système éducatif, fortement mis à mal par les politiques menées ces dernières années, a besoin d'un nouveau souffle. La réussite de tous les jeunes n'est pas un vain mot. Elle nécessite des perspectives ambitieuses de la maternelle au lycée. Et les personnels de l'Éducation nationale veulent pouvoir exercer mieux leur métier au quotidien. Ils veulent aussi être mieux reconnus. Le projet de refondation de l'Ecole doit donc effacer l'ardoise du passé et préparer l'avenir. La FSU considère qu'un certain nombre d'orientations données dans ce projet et la confirmation des 60 000 créations d'emplois vont dans le bon sens. Pour autant, elle pointera aussi demain les absences ou les continuités avec les politiques précédentes qui, si elles restent en l'état, empêcheront les transformations nécessaires. D'autant que subsistent un certain nombre d'inconnues notamment quant au contenu réel de l'avant-projet de loi décentralisation. La FSU attend que, lors de la séance de ce Conseil Supérieur de l'Education, le Ministre de l'Éducation nationale apporte des précisions sur la politique éducative qu'il entend concrètement porter pour assurer son objectif d'élévation du niveau de formation et de réussite pour tous les élèves. Elle demande des réponses précises sur l'avenir de l'orientation scolaire, de ses personnels et de leurs missions qui, selon la FSU, doit rester de la compétence de l'Etat. Elle
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Vous trouverez ci-dessous le dossier de presse relatif à la conférence de presse éducation FSU du mercredi 05 septembre.

La question des recrutements, qui pour la FSU ne se dissocie pas des politiques éducatives à conduire, est un sujet majeur. La loi d'orientation et de programmation devra établir un plan de recrutements sur plusieurs années afin de permettre de répondre aux besoins. Mais nous savons que paradoxalement, il ne sera pas forcément facile de trouver les candidats pour pourvoir tous ces postes. C'est pourquoi la FSU propose depuis longtemps de mettre en place un système de pré-recrutements d'étudiant-es se destinant aux métiers de l'éducation. En proposant d'implanter des emplois sous forme de contrats d'avenir à Education nationale, le gouvernement reconnaît ainsi la réalité de la crise de recrutement et la nécessité d'élargir le vivier. Ce dispositif, tel qu'il est présenté aujourd'hui, est un système d'aide sociale qui peut contribuer à soutenir les étudiants et à démocratiser l'accès aux métiers de l'éducation. Il est en ce sens intéressant même s'il ne constitue pas un véritable système de pré-recrutement. Notre proposition de pré-recrutements impliquait de mettre en place des contrats de droit public et non de droit privé, un statut d'élève professeur garantissant par exemple des droits à retraite et des conditions d'encadrement et de formation pour réussir le master et le concours. Dans la situation actuelle, la FSU souhaite que le dispositif proposé attire des étudiants vers nos métiers de l'enseignement et notamment dans des disciplines déficitaires. Pour cela, la FSU a des exigences et soulève quelques questions. Pour la FSU, le recrutement et le pilotage du dispositif contrat d'avenir
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Communiqué de presse FSU Les Lilas, le 24 août 2012 La question des recrutements est un enjeu majeur dans l'Education nationale. La loi d'orientation et de programmation devra établir un plan de recrutements sur plusieurs années afin de permettre de répondre aux besoins. Or, force est de constater qu'il ne sera pas forcément facile de trouver les candidats pour pourvoir tous ces postes. C'est pourquoi la FSU propose notamment, et depuis longtemps, de mettre en place un système de pré-recrutements d'étudiant-es se destinant aux métiers de l'éducation. En proposant d'implanter des emplois sous forme de contrats d'avenir à Education nationale, le gouvernement reconnaît la réalité de la crise de recrutement et la nécessité d'élargir son vivier. Le dispositif présenté aujourd'hui au Conseil supérieur de l'éducation, est un système d'aide sociale qui peut contribuer à soutenir les étudiants et à ouvrir l'accès aux métiers de l'éducation. Il est en ce sens intéressant. Mais il ne constitue pas un véritable dispositif de pré-recrutements . C'est pourquoi, la FSU demande des garanties dans la mise en œuvre de ce dispositif : type de travail demandé, obligation de formation, accompagnement sur le terrain, garantie de rémunération, liaison avec l'université afin que les étudiants ne soient pas pénalisés dans leurs études… La FSU demande au Ministre l'ouverture immédiate de négociations avec les organisations syndicales afin d'offrir les meilleures conditions à ces étudiants pour poursuivre et réussir leurs études tout en découvrant les métiers de l'enseignement. Par ailleurs, cette mesure ne fera pas l'économie d'une réflexion
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Paris, le Jeudi 05 juillet 2012 Le Président de la République a pris l'engagement de refonder l'Ecole. Lors de sa journée d'investiture, par son discours aux Tuileries en hommage à Jules Ferry, il a fait de l'Ecole publique et laïque une priorité pour la nation. La FSU s'en félicite. Il s'agit aujourd'hui de concrétiser cette ambition. La nouvelle loi d'orientation et de programmation doit donner les fondements d'une nouvelle Ecole et les inscrire dans la durée. Notre système éducatif a subi des dégradations en profondeur ces dernières années, qui loin de la nécessaire démocratisation, ont aggravé les inégalités scolaires qui sont trop souvent corrélées à une origine sociale défavorisée. Trop de jeunes sortent du système éducatif sans qualification et sans diplômes. Ils deviennent alors les premières victimes du chômage et de la précarité et ne disposent pas de toutes les clés pour agir en citoyen dans une société dont ils se sentent parfois exclus. Or, notre société évolue, ses besoins se diversifient, les savoirs se complexifient, les élèves changent. L'Etat a la responsabilité de donner aux futures générations les outils d'émancipation pour comprendre les grands enjeux de société et prendre une part active à ses nécessaires évolutions. Chacun peut s'accorder sur le défi à relever : assurer la réussite de tous les élèves et mettre fin aux sorties sans qualifications tout en augmentant le niveau de qualification et le taux de diplômés de l'enseignement supérieur. De fait, l'immobilisme ne peut être de mise. Pour la FSU il n'y a pas
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