M le Ministre, Le projet de budget pour 2027 va sûrement confirmer malheureusement une orientation désormais bien installée, suppression de postes par milliers et budget de fonctionnement contraint : l'Éducation nationale continue d'être soumise à une logique d'austérité incompatible avec les ambitions affichées pour le service public d'éducation. Il est souvent affirmé que le budget de l'Éducation nationale augmente chaque année. C'est exact en euros courants. Mais cette présentation masque l'essentiel : l'effort de la Nation en faveur de l'éducation diminue depuis vingt ans. Alors que la dépense intérieure d'éducation représentait 7,3 % du PIB en 2000 et 7,8 % au milieu des années 1990, elle ne représente plus que 6,8 % aujourd'hui. Cette baisse d'un point de PIB équivaut à près de 29 milliards d'euros de moyens en moins chaque année. Ainsi, année après année, les personnels voient leurs missions s'élargir tandis que les moyens diminuent. Inclusion scolaire, lutte contre les inégalités, prévention du décrochage, santé mentale, transition écologique, transformation de la voie professionnelle, nouvelles exigences de suivi des élèves… La liste des missions confiées à l'École ne cesse de s'allonger. Mais les créations d'emplois ne suivent pas. Les recrutements restent insuffisants. Les collectifs de travail sont fragilisés. Les moyens de remplacement manquent. Les personnels administratifs, sociaux et de santé sont en nombre insuffisant. Quant aux opérateurs nationaux, ils sont eux aussi appelés à participer à l'effort budgétaire. Cette situation n'est plus soutenable. Depuis plus de vingt ans, les politiques inspirées du New Public Management transforment progressivement le fonctionnement
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Monsieur le ministre, mesdames et messieurs les membres du CSA ministériel, S’il n’est pas question ici de refaire les discussions de trois réunions consacrées à la gestion de la canicule la semaine dernière, il nous semble important d’y consacrer quelques minutes. Le manque d’anticipation du ministère et du gouvernement de manière générale est avéré, sinon comment expliquer les 10 jours que nous venons de vivre, et la période du mois de mai où le bricolage est devenu la règle. Rien n’était prêt. Pendant ces jours, qui, sans jouer les ventilateurs à angoisse, vont devenir la norme, vu les trajectoires du réchauffement climatique, ce sont une nouvelle fois, les personnels qui ont tenu seuls, le fonctionnement du service public d’Education. L’institution s’est appuyée une nouvelle fois exclusivement sur l’engagement des personnels, leur attachement au service public et aux élèves, pour faire fonctionner les  écoles, les collèges et les lycées. En période de Covid, de suppressions de postes, de vague de froid ou de chaleur, c’est toujours le même refrain : saluer l’investissement, sans compter, des personnels, qui pallient ainsi les carences et même les défaillances de l’Etat. Appeler à l’engagement individuel pour pallier une carence collective, sans tenir compte des conditions matérielles de vie des personnels, revient à transformer une inégalité sociale en exigence morale. C’est faire comme si toutes et tous disposaient de la même capacité à “tenir”, alors que certaines et certains subissent déjà la chaleur dans des logements exigus, mal isolés, sans possibilité réelle de récupération. Dans ces
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M le Ministre, Cette séance du Conseil supérieur de l'éducation se tient dans un contexte particulièrement préoccupant. Les choix gouvernementaux continuent d'accroître les inégalités sociales et territoriales, d'affaiblir les services publics et de fragiliser les droits collectifs. L'École ne peut être pensée indépendamment de cette évolution générale qui touche l'ensemble de la société. La FSU s'inquiète d'abord de la multiplication de projets législatifs qui remettent en cause les libertés publiques et l'État de droit. Derrière les discours sur l'efficacité de l'action publique ou la sécurité, se dessine un renforcement du pouvoir exécutif au détriment des contre-pouvoirs démocratiques. Ces orientations constituent un danger pour les droits sociaux, les libertés associatives et syndicales ainsi que pour l'ensemble des services publics. Le monde associatif, acteur essentiel de l'émancipation, de l'éducation populaire, de l'inclusion et de la cohésion sociale, est aujourd'hui soumis à une offensive sans précédent. Il subit aussi une cure d’austérité sans précédent. Alors que les subventions locales disparaissent, l’État a réduit les siennes de 40% en 3 ans. Cela impacte grandement leur modèle économique provoquant un plan social d’ampleur dénoncé par les organisations syndicales et mettant en danger l’existence même d’un grand nombre d’entre elles. Cette précarité financière participe en outre d’une mise sous tutelle politique sous l'effet des logiques d'appel à projet, contraire aux missions historiques des associations. Elle demande à l’État de redonner les moyens aux associations de fonctionner en toute autonomie et indépendance. Elle rappelle son engagement au sein d’un certain nombre d’entre elles. La situation de la
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Il y a une semaine la France subissait une vague de chaleur intense, phénomène prévisible et récurrent depuis plusieurs années mais non anticipé par le gouvernement, qui a attendu 3 jours après le début de la vague de chaleur pour tenir une réunion interministérielle sur la gestion de ces épisodes. Cette année, comme depuis six ans, les personnels ont fait au mieux, en s’organisant seuls. Comme l’a montré la FSU, 77,6 % des collèges et des lycées ont relevé une température de plus de 30 degrés, dans de nombreuses écoles les températures ont atteint 35 degrés et 87,18 % des collèges et des lycées n’ont pas mis en place de mesures d’adaptation, alors même que le décret de 2025 oblige l’employeur à en prendre. Le ministère a fini par publier un plan de gestion des vagues de chaleur qui pose enfin un cadre nécessaire mais la question de sa mise en œuvre reste posée.  Pour les travaux de rénovation, il est fait référence au Fonds vert, alors même que ce dernier a été sabré par le gouvernement depuis trois ans, tombant même à moins d’un milliard d’euros dans le budget 2026. La FSU rappelle qu’il faudrait 4 à 5 milliards d’euros pendant 10 ans pour une rénovation énergétique du bâti scolaire. Il est temps de sortir du jeu de ping-pong entre Etat et collectivités sur le bâti : c’est bien par un plan de financement pluriannuel Etat-collectivités pour la rénovation, l’adaptation du bâti scolaire, ainsi que des équipements sportifs que
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