Ci-dessous, le courrier commun FSU et UNSA Education au Premier Ministre au sujet des prochaines élections professionnelles au Ministère de l'Education nationale. FSU UNSA Education Monsieur François Fillon Premier Ministre Hôtel Matignon 57 rue de Varenne 75700 Paris Paris, le 16 juin 2010 Monsieur le Premier Ministre, Nos organisations souhaitent attirer solennellement votre attention sur le calendrier des prochaines élections professionnelles au Ministère de l'Éducation nationale. Ces élections doivent se tenir de manière conjointe pour la Fonction publique hospitalière et pour la Fonction publique d'État. Lors des échanges que nous avons pu avoir aussi bien avec le ministère de la Fonction Publique qu'avec celui de l'Éducation, nous avons souhaité qu'elles se déroulent en décembre 2011. En effet, cette période correspond au renouvellement normal des organismes consultatifs de la fonction publique hospitalière mais aussi à celui des Commissions Administratives Paritaires des personnels enseignants ou de direction qui représentent plus de 40% des fonctionnaires de l'État. À ce jour, circule l'hypothèse d'élections avancées au 31 mai 2011, regroupant les scrutins des CAP et ceux des CT. Nous tenons à vous faire part de notre total désaccord avec une telle éventualité concernant les élections au Ministère de l'Éducation nationale. Il s'agit en effet d'une période tardive dans l'année scolaire durant laquelle les personnels administratifs sont habituellement mobilisés par l'organisation des examens, la tenue des commissions de mutation, d'avancement d'échelon des personnels. De leur coté, les personnels enseignants sont eux-mêmes engagés dans la préparation et l'organisation des examens et donc très souvent hors de
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Communiqué FSU Les Lilas le 17 mai 2010 Le comité technique paritaire du ministère de l'éducation nationale est convoqué mardi 18 mai et doit examiner pour la 3ème fois en moins d'un an la réforme du recrutement des enseignants que les ministres de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur imposent contre l'avis de la communauté éducative. La présentation d'une 3ème version des décrets illustre la précipitation du gouvernement à conduire une réforme chaque jour plus dramatique pour les élèves, pour le système éducatif et pour les personnels. La FSU rappelle qu'elle demande le retrait de la réforme actuelle et la remise à plat du dossier. Elle rappelle sa demande du maintien des IUFM et de conditions de l'année de stagiaires qui permettent une véritable formation en alternance. Elle est porteuse de propositions tout autres pour élever et améliorer la formation des enseignants et des CPE. Le déni du dialogue social se manifeste aussi sur d'autres dossiers. La FSU regrette que le ministre n'ait pas inscrit à l'ordre du jour l'examen de la situation des personnels non titulaires du ministère et de ses établissements comme la FSU l'avait formellement demandé au mois de mars dernier. Alors que le ministre de la Fonction publique annonce l'élaboration prochaine d'un projet de loi de titularisation, il est plus qu'urgent d'engager la concertation sur les modalités d'un tel plan. La garantie du réemploi est une des premières mesures attendues par ces personnels dont la précarité se trouve aggravée par le démantèlement des services et les
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Dans les établissements scolaires et les écoles de l'Éducation nationale et de l'Enseignement Agricole Public, la poursuite de la suppression d'un poste de fonctionnaire sur deux partant en retraite et les choix de politique éducative gouvernementale exprimés à travers les réformes en cours dont celle de la formation des enseignants et des CPE plus particulièrement à l'ordre du jour de ce CTPM sont en contradiction avec les transformations nécessaires du service public d'éducation pour qu'il puisse assurer la réussite de tous les jeunes. Les décisions gouvernementales conduisent à des remises en cause des missions du système éducatif et à une dégradation des conditions de travail des personnels et se traduisent notamment par :  la fermeture de postes ;  la multiplication des compléments de service et des heures supplémentaires ainsi qu'un recours accru à la précarité de l'emploi ;  une dégradation considérable de la formation professionnelle et des conditions d'entrée dans le métier pour les stagiaires ;  la dégradation des conditions de travail des enseignants et des études des élèves. Face à cette situation, les organisations syndicales vous alertent à nouveau sur les conditions de préparation de la rentrée 2010. Elles appellent l'ensemble des personnels à marquer leur exigence d'une autre politique éducative et budgétaire dans le cadre des actions prévues dans les jours et les semaines qui viennent notamment dans le cadre de la journée interprofessionnelle du 23 mars prochain

Communiqué de presse Paris, le 15 février 2010 Nos organisations ont été reçues ce jour par Monsieur le Ministre de l'éducation nationale pour évoquer la lutte contre l'homophobie, la lesbophobie, la biphobie et la transphobie dans le système scolaire. En effet, c'est surtout par l'éducation que pourront reculer les discriminations, quelles qu'elles soient. Le ministère s'apprête à lancer une campagne d'affichage du dispositif Ligne Azur dans les lycées et, cela est nouveau, dans les collèges. En effet, pour le Ministre, c'est dès les premières années de collège que les jeunes se posent des questions sur leur orientation sexuelle. Pour l'ensemble de nos organisations, c'est même dès l'école primaire que les questions d'orientation sexuelle ou d'identité de genre doivent être abordées car, comme l'a indiqué lui-même le Ministre, les enfants sont confrontés à cette question au plus tôt dans leur enfance, ne serait-ce que parce qu'il y a de plus en plus d'enfants vivant dans un cadre homoparental. Le Ministre a réaffirmé sa confiance dans le professionnalisme des enseignants pour savoir répondre intelligemment et avec discernement aux interrogations des enfants, sans s'interdire d'utiliser les outils à leur disposition déjà existants. La prochaine circulaire de rentrée reprendra des éléments déjà présents dans les deux précédentes, à savoir l'importance de lutter contre toutes les discriminations, y compris l'homophobie. Elle indiquera les coordonnées des deux associations agréées au niveau national (SOS homophobie et Contact). Nos organisations ont insisté sur leurs attentes quant aux questions relatives à l'identité de genre, en demandant que la transphobie
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Communiqué de presse commun FSU, Sgen-CFDT, Ferc-CGT, Unsa-Education, FCPE, UNL, FIDL, UNEF Paris, le 3 février 2010 Mercredi 3 février, le ministre de l'éducation nationale s'est exprimé sur l'affaire du « baiser de la lune ». Il s'agit d'un film d'animation à destination des CM1 et CM2 qui est destiné à évoquer les relations amoureuses entre deux personnes du même sexe à travers l'amour d'un poisson-lune et d'un poisson-chat. L'inspection académique d'Ille-et-Vilaine a retiré son soutien et le logo du ministère, à la suite de pressions d'associations conservatrices. Le ministre a déclaré qu'il trouvait « prématuré de traiter de ces sujets en primaire ». Depuis 2004, le Collectif éducation contre les LGBT-phobies œuvre pour que l'éducation nationale, dans le cadre de la lutte contre les discriminations, prenne en charge de façon spécifique la lutte contre l'homophobie et la transphobie. Il aura fallu des années pour que le ministère se lance timidement et sans moyens dans une campagne d'affichage au lycée, oubliant volontairement les collégiens, et inscrive cette « préoccupation » dans les deux dernières circulaires de rentrée. Tout montre que c'est très tôt, avant que les stéréotypes et les comportements discriminatoires soient intériorisés, qu'il faut agir. L'instruction civique, l'éducation à la citoyenneté ne sont pas seulement destinées à répondre à des situations difficiles dans les établissements scolaires, elles ont aussi et surtout pour rôle de les prévenir. Dès la maternelle, il est possible de parler de la diversité des familles, de travailler sur les stéréotypes filles-garçons, il est possible de
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Communiqué Inter-LGBT, SOS homophobie, Collectif éducation contre les LGBTphobies en milieu scolaire (FCPE / FERC-CGT / FIDL / FSU / SGEN-CFDT / UNEF / UNL / UNSA-EDUCATION) Paris, le 25 janvier 2010 Une production rennaise monte actuellement un film d'animation poétique destiné à aborder les relations amoureuses entre personnes du même sexe auprès des enfants de CM1 et CM2 . Pourtant soutenu par de nombreux partenaires (notamment le Ministère de la Jeunesse et des Sports, le Conseil Régional de Bretagne, les Conseils Généraux des Côtes d'Armor et du Finistère, la Ville de Rennes, la Ligue de l'enseignement 35, SOS homophobie, le Centre GLBT de Rennes et le Centre National de la Cinématographie etc…), cet outil pédagogique doit faire face à une levée de boucliers homophobes visant à démolir ce projet de sensibilisation à la diversité en direction des publics jeunes. Le média en ligne tetu.com a fait savoir le 23 janvier dernier que le Ministère de l'Éducation nationale, par le biais de l'inspection académique d'Ile et Villaine, cédant sous la pression d'associations ultra-conservatrices, a souhaité retirer son logo de ce projet pédagogique qui vise à « apporter une meilleure représentation des relations amoureuses entre les personnes du même sexe ». Le Ministère de la Jeunesse et des Sports subit des pressions pour qu'il en soit de même. Pour les initiateurs du projet « Le Baiser de la Lune » , il s'agit de « lutter contre l'homophobie survenant à l'adolescence », en expliquant aux élèves d'école primaire du cycle 3
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